长顺县把坚持全面深化教育集团化办学作为党史学习教育为民办实事的一项重要举措，成立以一所优质小学、初中为龙头，整合各项优质教育资源带动10余所乡镇小学教育水平提升的四个义务教育集团。通过发挥优质教育资源的辐射、示范、引领作用，以“联研、联教、联培、联评、联谊”为载体的教育合作平台，全面推进全县城乡教育优质均衡发展。

“联研”促高质量备课。成立学科教研中心，组织集团内教师研究课标、教材，组织骨干教师研究探讨“先学后教，当堂训练”教学模式，全面推行学科集体备课和教师二次备课；常态化开展集团内学校联合教育科研活动，提升教学研讨水平和科研成果分享范围。一是备课数量大幅提升。今年以来，共组织开展为期5-8天不等的语文、数学、英语学科集体备课，参加集体备课的教师共3000余人次，集体备课达912课时，编制集体备课教案共985份。二是学生成绩大幅上升。中考成绩连续3年获全州二等奖；小学教学成绩明显提升，全县乡镇小学毕业班全科平均成绩提高了20.6分，全县1～5年级总成绩较上年提升了20.2分。

“联教”促高成效课堂教学。集团龙头学校选派优秀教师采取送教进校和课堂诊断相结合的方式，对集团内薄弱学校和新入职教师的课堂教学进行诊断和指导，提升薄弱学校和新入职教师的课堂教学成效。一是乡镇教师素质显著提高。乡镇学校县级教学能手从2020年的5名增加到现在的13名；乡镇学校县级骨干教师从2020年的87名增加到现在的171名、州级骨干教师从2020年的38名增加到现在的77名。二是乡镇教师技能明显提升。三类四类学校教师教育教学技能提升到州县优秀之列，如白云山中心校罗照琴被评为州级小学数学学科带头人，马路小学梁厚梦被评为州级小学英语学科带头人，威远小学肖晨被评为州级小学语文学科带头人，中坝小学伍龙艳被评为州级小学美术学科带头人；三是乡镇教坛新秀大量涌现。在全县教师技能大赛中，涌现出一批教坛新秀，如小学道德与法治技能大赛中鼓扬小学田梅凤荣获一等奖，小学体育与健康教师技能大赛中中坝小学张志锋荣获一等奖，小学美术教师技能大赛中茅山小学田德芳荣获一等奖等。这些成绩的取得，突显集团化办学的优越性，四个集团之间形成良性竞争，唯恐落后，共同取长补短，共同进步。

“联培”促师资高水平发展。采取集团龙头学校骨干教师包保薄弱学校青年教师和新入职教师，实行师徒结对帮扶，骨干教师每月对包保对象进行课堂教学、测试命题等业务培训指导，抖客网，提升教师业务能力水平。一是教师教学质量提升。今年以来，集团龙头学校骨干教师开展“一对几”课堂教学、测试命题业务培训指导共900余次，全县600余名青年教师的班级学科教学成绩每生平均提高19.8分。二是学生发展成效显著。交麻小学等3所乡镇学校在黔南州第18届科技创新大赛中荣获二等奖，摆所小学等5所乡镇学校在黔南州科幻画大赛中分别荣获一、二、三等奖，长顺县罗湖希望小学等学校在全省中小学生3D创作大赛中分别荣获一、二、三等奖，威远小学等学校在全省中小学生“讲好英雄故事”大赛中分别荣获一、二、三等奖，长顺县罗湖希望小学等学校在全省中小学生“建党百年 墨香书法”比赛中分别荣获一、二、三等奖，摆所小学等学校在全省“新时代好少年”征文比赛中分别荣获一、二、三等奖等。

“联评”促教学标准考核。一是建立质量监测评价体系。实行统一作息时间（每天上课时间不早于8:20，晚上休息时间不超过21:00，保证学生每天体育锻炼时间一小时以上）、统一课程设置、统一教学进度（各小学集团校每月报告一次教学进度，龙头校适时调整进度）、统一质量监测、统一分析评价，确保集团内学校教育教学考核标准统一、评价公平公正。二是建立捆绑考核目标绩效考核体系。按照“分类考核、激发活力”的原则,建立科学合理的教职工考核评价制度,根据集团规模、办学条件和教学质量等实际情况,按照“捆绑考核、评价集团、促进发展”的原则,制定集团目标绩效考核评价方案,促进集团间比学赶超的竞争氛围,捆绑考核结果作为各集团校所有校长绩效考核中“教学质量指标”的主要依据。

“联谊”促教师高效交流。常态化开展集团内优质课比赛、教育教学现场观摩、成果会展等联谊活动，以活动增进友谊，以比赛促进提高，树立教师良好形象，丰富校园文化生活，开阔教师眼界视野。一是组织活动促进教学提升。今年以来，共组织开展优质课比赛、教育教学现场观摩、成果会展等联谊活动7次，薄弱学校9个学科220名教师参加集团内教学技能比赛，54名教师在县级大赛中获奖。二是优秀教师交流成效明显。四个教育集团共选派45名优秀教师到薄弱学校支教，同时接收薄弱42名青年教师到龙头学校跟岗学习。