教师，是教育质量的根本保障。新形势下，对教师的学识、眼界、知识储备以及沟通能力，都提出了新的要求和高度。在2021央广网教育年度峰会上，来自红黄蓝园所的薛谭莹、林俐、孟亚杰、黄晓珊、张圣男、胡晴等6名教师，被授予央广网2021年度 “金牌教师”荣誉称号。
林俐先后在上饶市、玉山县、广丰区先后开办了多家红黄蓝成长中心。在这十余年的探索中，抖客网，林俐紧随幼儿家庭多元化、个性化的发展需求，不断引入和吸纳先进的理念和课程，不断加强教师队伍建设，以优质的教育服务回馈广大幼儿及家庭。林俐非常重视教师的专业发展、师德师风建设以及心理健康、情感关怀，同时积极推进家园沟通和共育工作。久而久之，“家园共育”成为园所的一个特色，通过“家长课堂”、“园长约谈日”、“家庭陪伴指导”等方式，增强家园沟通互动，建立家园信任基础。
薛谭莹：培根铸魂 启智润心
办一所孩子喜爱、家长信赖的园所，一直是薛谭莹的理想。这些年，她带领团队不断学习和吸纳先进的理念和课程，融会贯通，结合当地幼儿的发展需求，形成自己的办学目标、理念和特色。同时不断加强教师队伍建设，持续提升教育质量和服务，打造温馨的校园文化和人文环境，加强家园沟通和共育，促进孩子们健康、快乐成长。
除了日常的幼儿园运营管理工作，还在探索和实践家庭教育、家校合作、公益合作等教育方式，得到家长的认可和真诚的评价，对幼儿园工作满意度比较高，我们将继续努力取得社会各界的认可，为社会贡献起到更好的带头作用。
孟亚杰：做幸福幼教人
孟亚杰坚守一线岗位多年，曾获得获得北京市西城区教育系统“优秀教师”称号，红黄蓝“爱心天使奖”、“安全班组奖”，“教师基本功大赛区域环境金奖”等。在日常教学外，也在积极研究在主题探究课程中“教与学”的关系。孟亚杰坚持探索和实践主题探究课程，注重教学时教与学的交往、互动，师幼相互交流、相互对话、相互启发，在这个过程中教师与儿童彼此思考、共同探究，求得新的发现，实现与儿童教学相长共同发展。在这个过程中，儿童愿意积极主动探索，并且在探索的过程中进行创造、创新，发现新的问题继续深入探究。
晓珊：坚持做学习型教师
黄晓珊擅于观察和思考，喜爱钻研，积极将理论运用于实践，不断积累经验；同时参加教师进阶培训、课程培训以及课程观摩比赛等，主动承担各项展示公开课。工作期间，曾获得红黄蓝“爱心天使”荣誉，在教师基本功大赛中获得“十佳教师”称号，示范课被授予区域金奖。她认为，在新时代，要做学习型的教师，不断拓展知识视野，用心钻研教学，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
胡晴：因材施教，促全面发展
胡晴从教以来，坚持理论和实践的有机结合，不断在教学中积累经验，探索研究新办法，将所学所思运用到教学中。此外，还主持园所教研和培训工作，开展帮扶计划，带领年轻教师迅速成长。胡晴在业余时间，特别喜欢钻研教学具 。比如在亲子探索课中，根据孩子们使用的需求和特点，不断进行教具和学具的改进，使之更加简洁、方便，能够有多种“玩法”；同时利用身边随处可见的物品进行家庭教育延伸，指导家长轻松陪伴育儿。
张圣男：幸福执教，尊重儿童
张圣男大学毕业后就来到幼儿园工作，经历了从书本到实践的过程。俗话说“教学相长”，在鲜活的教育教学和师生互动中，她在不断地学习、改进，把自己所学运用到课堂中，同时也在根据实践的反馈，不断地进行总结和提升。在总部培训、督导的专业引领下，在园所的支持下，张圣男充分发挥爱钻研、爱思考的优势，坚持园本特色课程研究和实践，取得了很好的成绩。
随着“双减”等一系列政策的落地，全社会都在呼吁回归教育本质。学前教育作为基础教育的奠基阶段，关乎生命早期成长的质量。作为幼儿教师，更需要向内修炼自己，观察儿童，了解儿童成长需要，给与适宜的教育指导，不断提高自己的专业化水平，以适合的爱成就孩子更好的未来。
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原标题：【红黄蓝多名教师荣获央广网2021年度 “金牌教师”】 内容摘要：教师，是教育质量的根本保障。新形势下，对教师的学识、眼界、知识储备以及沟通能力，都提出了新的要求和高度。在2021央广网教育年度峰会上，来自红黄蓝园所的薛谭莹、林俐、孟亚杰 ... 文章网址：https://www.doukela.com/jc/68858.html； 免责声明：抖客网转载此文目的在于传递更多信息，不代表本网的观点和立场。文章内容仅供参考，不构成投资建议。如果您发现网站上有侵犯您的知识产权的作品，请与我们取得联系，我们会及时修改或删除。 |
