“今年盛产优质大果率高达近95%，其中超级大果（超过600克重）有近600颗，还有近30颗顶级果王。”“高三应届班顾同学摘到一只重达696克的芒果，是今年钦州城区水果市场的果王，目前京城两大水果商已经闻讯来钦州进行抢购。”近期，各地桃李、渔获等宣传层出不穷，初一看还真以为是农业大丰收，然而只不过是高考的高分宣传再一次被玩出了新花样。

　　这些宣传内容是谁发布的？目前涉事学校均予以否认，教育部门也再度重申禁止有关高考升学率、状元等的任何宣传，并表示如果是学校发布，将会追责。可以说，对严禁以各种方式公布宣传炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”的红线，不管是教育部门还是学校，都心中有数。但是类似玩弄文字游戏的宣传，五花八门、层出不穷，难道真是家长发布的？

　　高考过后，成绩自然是公众关注的热点。从最朴素的情感来看，谁不希望自己的孩子考高分上名校，谁不希望本地学校多出高分考生？更何况，在分数仍然是高校录取最主要依据的情况下，抖客网，学校、家长以及公众关心考分、关心升学率，也是对学校教育质量和孩子成长的重视，这些都在情理之中。

　　而教育部门三令五申禁止宣传炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”等也有其原因。因为对“高考状元”“高考升学率”的过度炒作，更多指向了经济利益。此外，将高考分数作为衡量学生、评价学校教师的唯一标尺，传递的是一种短视、功利的评价导向，似乎考高分、上“清北”，就意味着一切。这种导向层层传导，刺激社会教育焦虑，既扭曲了学校的人才培养观、教育质量观，也扭曲了家长的成长成才观。

　　其实越来越多人都意识到，高考固然是一个非常重要的考试，但它并不能决定一生的命运。今天，高等教育已经迈入普及化阶段，录取率高达80%。而上了大学之后，人生还要面临重重叠叠的挑战，和各种各样的关卡。真正能够持续改变命运，应对未来社会挑战的是终身学习的姿态和能力，而绝不仅仅是一次考试的分数，或者某个学校的录取通知书。但可以预见的是，尽管对于宣传炒作的禁令每年都下，各种文字游戏或许仍将不断上演。更何况，公众也确有了解、对比各学校间教学质量的需求。

　　因此，禁令之外，需要做的还有很多。不仅是以分数为导向的选拔录取机制、以学历为导向的用人机制需要改变，要在破五唯的教育评价体系改革之路上走得更远，寻找到分数之外的评价标尺。同时，也要引导公众形成科学理性的成长成才观，从分数中跳脱出来，真正将目光对准分数背后的每一个学生个体。

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